1．提醒、鼓励幼儿发现“明星”同伴的闪光点；

2．提高特殊需要儿童的自我意识、自信心，促进良好的同伴关系；

3．引导幼儿认识到每个人都是特别的，每个人都有闪光点。

本班特殊需要儿童、其他有需要的儿童

本班特殊需要儿童、其他有需要的儿童

同学呈U形/马蹄形/半圆形坐，或散座点心周围

海报纸、马克笔、小点心

1. 准备物品、茶点，以轻松愉快的形式进入话题；

2. 开场白，调动幼儿的积极性，引导幼儿思索与“明星”有关的经历；

3. 提出问题，鼓励幼儿说出“明星”不同的闪光点，恰当之处给予肯定，不恰当之处不否定，引导幼儿调整表述方式与思考角度；

4. 总结重述“明星”的闪光点。

1． 带领者注意以引导者的身份，鼓励、复述、记录儿童所说出的“明星”的闪光点；

2．“明星”与同学坐在一起，听到同伴的发言。