如何填写入学表格
《幼儿基本资料表》
表格作用如下：
（1）能帮助教师快速了解、掌握幼儿的信息，了解幼儿的基线和困难，分析其发展过程中的落差点，以便提供有针对性的帮助；
（2）了解家庭基本信息、家庭的需要和困难以及家长对幼儿的教养方式，分析家长的教育理念以及家长的性格、社交、休闲方式对幼儿的影响；
（3）从作息本位的角度了解幼儿和家庭，了解幼儿某些行为产生的原因；
（4）方便教师与家长联系及交流。
《家庭关心事项调查表》
此表的内容包括家长对幼儿、对家庭、对社区的关心事项，关心事项中每一个项 目都是以正向的、行为导向的叙述方式表述，避免以问题为中心，让家庭扮演合作者的角色。表格中设计了优先关心、关心但非优先、目前不关心三个选项栏，请家长在自己认为合适的栏里打钩进行自我评量，另外，表中还设计了两个开放性的问题，让家庭列出其他的关心事项以及其担心和期望。
此表最好由主要照顾者单独填写，或者和其他家人一起填写。在每个项目的右边 有三栏，家长可以在自己认为合适的栏里打钩。
表格作用如下：
（1）帮助家长确认关心的事项；
（2）帮助教师了解家长关心事项，以便给予针对性的支持；
（3）了解家长的需求及其对幼儿的期待；
（4）帮助老师尽可能支持家长解决现阶段的问题；
（5）针对家长的需求做沟通、培训及必要的疏导；
（6）为制定《IEP/IFSP 计划指南》收集相关资料。
《儿童兴趣物调查表》
表格作用如下：
（1）了解幼儿喜欢和厌恶的事物，帮助教师必要时选择适当的增强物；
（2）帮助教师充分了解幼儿，增进师幼感情；
（3）分析幼儿饮食习惯及活动内容；
（4）作为制订班级“幼儿发展计划(CDP) ”和特殊需要幼儿的“个别化融合教育计划( IIEP )”时的参考资料，帮助教师设计并开展有针对性的互动或活动。
《幼儿基本能力调查表》
“幼儿基本能力调查表”是一份非正式的评估表，将多份评量工具整合而成，表中收集了幼儿的基本情况和基本能力的发展现状。幼儿基本情况包括姓名、性别、出生年月、障碍类型、身高、 体重、填写人与幼儿的关系等；基本能力包括运动能力、自我服务能力、艺术与故事能力、 社交与游戏能力、沟通能力。家长针对幼儿实际年龄阶段内的所有评估项目，依据幼儿当前的实际能力表现，在表格中相应的评价栏里打“√”。
表格作用如下：
(1)帮助家长理清幼儿现有能力；
(2)帮助教师初步了解幼儿的现有能力及需要的支持；
(3)有利于编班安置小组依据幼儿的能力进行访园或试读安置；
(4)帮助试读班级保教人员为其提供较适宜的活动及支持策略。
